Pojazd szalonego naukowca- realizacja projektu podsumowującego

Dzisiejsze zajęcia poświęciliśmy na tworzenie pojazdu szalonogo naukowca.
Na początki nie mieliśmy żadnego pomysłu jak miał on by wygldać. jednk po przeprowadzeniu "burzy mózgów"wybralismy najlepsze pomysły i złączyliśmy je w jeden. Dzięki temu powstał pojazd Szalonego Naukowca.
http://sites.google.com/site/wodorki/pojazd-szalonego-naukowca

Rozmowa rozliczająca z pracownikami firmy

Na tych zajęciach zajeliśmy się podsumowaniem naszej pracy. Minęło już kilka lat od naszej inwestycji, osiągneliśmy wiele sukcesów. Szef naszej firmy zajął się rozmową rozliczającą. Musieliśmy zebrać wszystkie materiały i informacje o pracownikach. Rozmowa ta składa się z pięciu etapów. Okazało się,iż wszycsy włożyli ogromny trud w rozwój firmy i każdy ma jakiś wkład w nasz wielki sukces.

"Jak rozłożyć światło na linie widmowe?"-analiza widmowa światła

Na tych zajęciach celem głównym było kształcenie umiejętności obserwowania, interpretacji i wysuwania własnych tez w oparciu o wcześniej zdobytą wiedzę.

Doświadczenie 1 "Obserwacja widm światła pochodzącego z różnych źródeł"

Wniosek: Poprzez wykorzystanie różnego rodzaju źródła światła można zaobserwować rożnego rodzaju widma np. świecąca żarówka daje widmo ciągłe.
Doświadczenie 2 " Absorpacja światła przez substancje przezroczyste"

Gdy pomiędzy źródłem światła a spektroskopem ustawiłyśmy przezroczystą płytkę i podobnie jak w doświadczeniu poprzednim obserwowałyśmy otrzymane widmo.
Dowiedziałyśmy się że substancje przezroczyste pochłaniają fale elektromagnetyczne.

"Światło światłu nie równe" - światłość źródła światła, natężenie oświetlenia

Co to jest światło, fotometria, luksomierz ? Na te i inne pytania związane z światłem odpowiedzieliśmy sobie na zajęciach. Dowiedzieliśmy się również, że natężenie oświetlenia zależy od kąta padania światła i od odległości światła od przedmiotu. Wnioski wysnuliśmy z doświadczenia z luksomierzem, mierzyliśmy natężenie światło: w klasie, na dworze, korzystaliśmy z różnych źródeł światła. Potem porównywaliśmy wyniki czy mieszczą się w podanym przedziale.

Oto wyniki naszych doświadczeń:

1.Światło na dworze:

• w słońcu: 1286-1415
• w cieniu: 205-221

2.w korytarzu: 00,4-00,5
3.przez szybę: 25,2-24,6

Kodeks etyki pracy i norm zachowań

Kodeks naszej firmy

Nasza Firma jest oddana sprawie przestrzegania norm etycznych i handlowych.
obejmuje to nasze stosunki z klientami, pracownikami i innymi firmami.

1.Traktujemy się sprawiedliwie i odnosimy się do siebie z szacunkiem

2.Wywiązujemy się z podjętych zobowiązań

3. Staramy się prowadzić sprawiedliwą rywalizacje

4.Obiecujemy rozwijać naszą firmę

Informacje zwrotne od klienta-ocena naszaj oferty handlowej

Przeprowadziliśmy kilka transakcji handlowych dlatego chcieliśmy zweryfikować nasze efekty w tym celu przeprowadziliśmy ankiete i wysłaliśmy ją do zaprzyjaźnionych firm symulacyjnych. Dowiedzieliśmy się iż oferta naszej firmy przynosi zamierzone rezultaty i uzyskujemy zaplanowaną wielkość sprzedaży naszych produktów. Te zajęcia pokazały nam jak zmierzyć efekty naszej firmy.

"Światło w krzywym zwierciadle"-otrzymywanie obrazów przy pomocy zwierciadeł sferycznych

Clem głównym naszych zajęć było wykazani eprawidłowości matematycznych i rządzących zjawiskami optycznymi oraz pobudzenie chęci poznania,odkrycia i zrozumienia zjawisk fizycznych.

Doświadczenie 1

Demonstrowaliśmy jak zmieniają się obrazy obserwowane w zwierciadłach sferycznych w zależności od odległości.

Relacja klient- pracownik- szef- metody przypadku i gra ról

Na tych zajęciach zajęliśmy się umiejętnościami zbijania obiekcji klienta i rozwiązywaniem problemów w firmie współpracy w grupie. Rozpatrywalismy problemy w firmie we współpracy w grupie.

Rozpatrywaliśmy przypadki w jakich możemy się znaleść w relacji z klijentem.

Każda z nas powiedziała w jaki sposób zareagowałaby w podanym przykładzie.