Najlepsza prezentacja multimedialna

Przyszedł czas aby zaprezentować swoją firmę na zewnątrz w związku z tym musimy stworzyć prezentacje multimedialną, przeprowadziliśmy ankiety które pozwalają ocenić jakość naszych usług. Pani koordynator zaprezentowała nam kilka rad jak powinno się wygłaszać prezentację.

Wyłaniamy pracownika roku - ocena umiejętności negocjacyjnych

Cele i główne założenia zajęć

-wzmocnienie umiejętności negocjacyjnych
-nabycie lub poszerzenie wiedzy praktycznej odnośnie reguł i zasad negocjacji w biznesie


Na tych zajęciach zajęliśmy się wybieraniem pracownika roku. Przeprowadziliśmy ankietę dzięki której wyłoniliśmy najlepszego pracownika , okazała się nim ŁUCJA PIETRZAK. Zorganizowaliśmy również konkurs na najlepszego negocjatora tu z kolei najlepszą okazała się PAULINA TRZCIŃSKA.

Gdzie człowiek nie może, tam foton pośle-praktyczne zaastosowanie zjawiska fotoelektrycznego

Na ostatnich zajęciach zapoznawaliśmy się z budową fotokomórki, na jakiej zasadzie działa i gdzie ją wykorzystujemy.

Skupiliśmy się na możliwości wykorzystania w zyciu codziennym fotoelementów. Każdy otrzymał temat który następnie samodzielnie opracowywał. Po przedstawieniu zgromadzonych informacji przedstawiliśmy propozycje możliwości wykorzystania fotoelementów w "Pojeździe Szalonego Naukowca". Powstał wstępny projekt tego pojazdu który zostanie wzbogacony na kolejnych zajęciach.

Czy lupa służy do powiększania przedmiotu?

Na dzisiejszych zajęciach zajmowaliśmy się urządzeniami optycznymi. Prowadziliśmy obserwacje za pomocą lupy,mikroskopu,lunety.

Rozwiązywaliśmy również zadania rachunkowe, wyznaczając zdolność skupiającą soczewek.

Korzystaliśmy ze wzoru:

Z1+Z2=Z3

Doświadczenie

"Obserwacje niewielkich przedniotów za pomocą lupy"

Za pomocą trzech lup obserwowaliśmy niewielki przedmiot. Dowiedzieliśmy się, że lupa nie powiększa a jedynie zwiększa kąt widzenia.

Skupiamy i rozpraszamy światło-otrzymywanie obrazów przy pomocy soczewek

Na dzisiejszych zajęciach przeprowadziliśmy doświadczenia.

Doświadczenie:

Bieg promieni świetlnych w soczewkach.

Obserwowaliśmy bieg promieni świetlnych po przejściu przez soczewki skupiające i rozpraszające. Na podstawie doświadczenia konstruowaliśmy obrazy.Sprawiło nam to wiele kłopotu jednak na podstawie zdobytej wiedzy na lekcjach fizyki podołaliśmy zadaniom.