Skrobia jako substancja zapasowa u roślin- 19.02.2009 r.; 20.02.2009 r.

Naszym celem w dzisiejszym doświadczeniu było: wykrycie skrobi w tkankach roślin aktywnych i nieaktywnych fotosyntetycznie.

Krotkie wyjaśnienie:

Skrobia – krochmal, polisacharyd, węglowodan zbudowany z reszt glukozy połączonych wiązaniami glikozydowymi. Składnik skrobi tworzący proste, zwinięte spiralnie łańcuchy. Pełniący w roślinach rolę magazynu energii (C6H10O5)n.

Dzisiejsze doświadczenie udało się znakomicie. Zarówno w zielonych liściach jak i w ziemniaku znajduje się skrobia o czym świadczyła zmiana zabarwienia jodyny.
Dostaliśmy przybory, że tak powiem do wykonania doświadczeń. Wykorzystaliśmy do tego odbarwiony liść, który świeżo wyszedł z gorącej łaźni wodnej. Odbarwiony liść przenieśliśmy na szalkę przy pomocy pęsety i zalaliśmy 10 ml. roztworu jodyny. Po około 10 minutach liść zabarwił się na granatowo jak przepuszczaliśmy.
Na koniec dostaliśmy karty pracy do uzupełnienia, ale nie zdążyłyśmy ich zrobić i to było nasze zadanie domowe.
A oto nasze dzisiejsze sprawozdanie z przebiegu badań:

Nazwa
Skrobia jako substancja zapasowa u roslin - eksperyment
Problem badawczy
Wykrywanie skrobii w lisciach
Hipoteza
W komórkach roslinnych wystepuje skrobia
Materialy
laznia wodna,szalki, bagietki, pęsety, roztwór aceton - etanol, liscie, roztwór jodyny
Przebieg badania
Na poczatku naszego doswiadczenia zebralismy liscie o różnym "wieku". Wlożylismy je do naczynia, w którym znajdowal się roztwór etanol - aceton. Nastepnie umiescilismy naczynie w goracej lazni wodnej na okolo 15 minut. Gdy nastapilo odbarwienie lisci przenieslismy rosliny peseta na szalke. Potem zalalismy liscie swiezo sporzadzona jodyna oraz obserwowalismy zmiany koloru zachodzace na lisciu.
Spostrzezenia
Na naszej wlasciwej probie zuwazylismy zmiane koloru lisci w niektorych miejscach. Kolorem tym byl kolor granatowo - czarny. W pozostalej czesci liscia nie wykrylismy skrobii. Byly takze takie liscie w ktorych nie udalo nam sie wykryc skrobi przez zalanie jodyna. Zauwazylismy rowniez roznice pomiedzy lisciem mlodym a lisciem starym. Mlody lisc ma znacznie mniej skrobi niz stary lisc.
Wnioski
Podczas naszego eksperymentu, na lisciach pojawil sie kolor granatowy. To potwierdzilo nasza hipoteze, ze w komorkach roslinnych wystepuje skrobia, ktora mozemy zaobserwowac poprzez zalanie liscia roztworem z jodyny.
Informacje dodatkowe
W celu obserwacji wykonalismy próbe kontrolna, w której zakropilismy jodyną ziemniaka i wysuszony lisc pelargoni.
Data
19.02.2009r

Tajemnice fotosyntezy- barwniki fotosyntetyczne- 16.02.2009 r. ;17.02.2009 r.

Dnia 16 i 17 kwietnia na zajęciach grupy pt. „Wodorki” głównym tematem była fotosynteza. Dostaliśmy karty pracy, które musieliśmy wypełnić. Był tam szczegółowy przebieg naszego eksperymentu. A mianowicie identyfikowaliśmy barwniki fotosyntetyczne w liściach. Zaczęliśmy rozgniatając liść pelargonii. Następnie pozostawiliśmy z dodatkiem mieszaniny acetonu z etanolem w łaźni wodnej na około 15 minut. Kolejnym zadaniem było nakładanie kropel barwnika na specjalną płytkę do chromatografii. Udało nam się to dzięki końcówce kapilarnej.
Po nałożeniu ekstraktu na płytkę starannie ją wysuszyliśmy i włożyliśmy do komory chromatograficznej. Po kilkunastu minutach wyciągnęliśmy płytkę i spostrzegliśmy, że jej nasiąkanie powodowało przenoszenie się kropel barwnika na górę papierka. Zauważyliśmy ze wydzieliła się znaczna ilość ksantofili natomiast karetenoidy wydzieliły się w bardzo minimalnym stopniu. Później podzieliliśmy się na dwie grupy i powtórzyliśmy to doświadczenie na liściach, które gołym okiem widać, że posiadają więcej czerwonego niż zielonego barwnika. Tym razem zmieszaliśmy ekstrakt z benzyną i otrzymaliśmy oczekiwany efekt.

Nazwa i rodzaj badania :
Barwniki fotosyntetyczne
Problem badawczy:
Jak zidentyfikować barwniki fotosyntetyczne.
Hipoteza:
Chromatografia pozwali zidentyfikować barwniki fotosyntetyczne.
Materiały:
• 1 duży słoik,
• świeży liść,
• 1 płytka do chromatografii
• mieszanina etanol-aceton
• 2 końcówki kapilarne
Przebieg badania:
Na początku zmiażdżyliśmy liście pelargonii i umieściliśmy je w gorącej łaźni. Następnie zalaliśmy je warstwą mieszaniny etanol-aceton. Po 15 minutach przelaliśmy ekstrakt do specjalnego pojemnika. Przy pomocy końcówki kapilarnej nakładaliśmy barwnik na płytkę chromatograficzną. Na koniec umieściliśmy go w naczyniu z mieszaniną benzyna- aceton.
Spostrzeżenia:
Po wykonanym doświadczeniu zaobserwowaliśmy, że chromatografia pozwoliła oddzielić barwniki fotosyntetyczne. Były to: zielony- chlorofil, żółty- ksantofil i pomarańczowy- karoten.
Wnioski:
Wynik doświadczenia potwierdza słuszność naszych hipotez. Chromatografia pozwaliła nam zidentyfikować barwniki fotosyntetyczne. Oprócz chlorofilu a i b pojawiły się także ksantofile i karotenoidy.
Informacje dodatkowe:
Wykonaliśmy także ekstrakcje benzyną.

Prawo podaży i popytu- 18.02.2009 r.

Spotkaliśmy się 18 lutego 2009 roku na zajęciach z przedsiębiorczości, których głównym tematem był podaż oraz popyt. Wytłumaczono nam, co to jest i od czego zależą ich wartości. Z tego wynika, że od nich zależy przede wszystkim stabilność gospodarki rynkowej. Powiedziano nam, że jest to bardzo ważne dla ludzi żyjących w Polsce .
Na koniec czytaliśmy przykłady o popycie elastycznym i nieelastycznym. Na tych przykładach dowiedzieliśmy się że od tych dwóch czynników zależy przede wszystkim cena jaką płacimy za dokonany zakup.

Giełda papierów wartościowych.- 6.02.2009 r.

Na kolejnym spotkaniu grupy Wodorki rozmawialiśmy na temat przdsiebiorczosci , naszym tematem było poznać istotę i funkcjonowanie giełdy papierów wartościowych. Naszym celem było zapoznanie się z rożnymi pojęciami takimi jak , papier wartościowy , giełda, akcja, obligacja, inwestor ,ryzyko inwestora makler, ceduła giełdowa, poznać trzy typy kontaktów terminowych
- kontrakty na indeksy ( WIG20 i TechWIG )
- kontrakty na kury walut ( dolar i euro)
- kontrakty na kursy spółek (PKN Orlen S.A. , Telekomunikacja Polska S.A)
Oglądaliśmy filmy z cyklu "Twój Portfel", który miały nam pokazać zasady na jakich opiera się GPW. Później wykonaliśmy ciekawe ćwiczenie , dzięki któremu mogliśmy śledzić dzienne wyniki notowań dowolnych spółek oraz zmiany podstawowych wskaźników giełdowych , sprawdzić czy indeksy aktualnie spadają czy rosną .To ćwiczenie mogliśmy wykonać dzięki stronie www.gpw.pl Z przeprowadzonych zajęć wywnioskowaliśmy , ze warto inwestować nasze pieniądze na giełdzie papierów wartościowych.

Mierniki i źródła informacji gospodarczej.- 9.01.2009 r.

Głównym tematem naszej lekcji były podstawowe mierniki i źródła informacji gospodarczej. Zajęcia rozpoczęliśmy od zaznaczenia roli, jaka odegrały w Polsce przemiany po 1989 roku. Pani Iwona Chojnacka-Adamus wyjaśniła nam, że to one przyczyniły się do wyjścia kraju z głębokiego kryzysu gospodarczego. Następnie wymienialiśmy podstawowe mierniki gospodarcze oraz źródła informacji gospodarczej. Opisywaliśmy co oznacza mierniki PKB i PNB.
Kolejnym etapem naszych zajęć było określenie roli Internetu, badań ankietowych oraz roczników statystycznych. Wskazywaliśmy zmiany, jakie nastąpiły w strukturze gospodarki Polski w ostatnich latach. Aby lepiej zrozumieć poruszony temat wyjaśniliśmy na przykładzie różnice miedzy przychodem ze sprzedaży danego produktu a kosztami dóbr pośrednich oraz różnice miedzy nominalnym a realnym tempem wzrostu gospodarczego.

Podstawowe podmioty w gospodarce rynkowej- 30.01.2009 r.

Spotkaliśmy się 30 stycznia bieżącego roku na zajęciach z przedsiębiorczości.
W pierwszej części rozmawialiśmy o naszych rodzinnych wydatkach oraz domowym budżecie. Stworzyliśmy samodzielnie mapę mentalną, której „słoneczkiem” były WYDATKI. Następnie wraz z nauczycielką porównaliśmy mapy i zaznaczyliśmy te najważniejsze. Przeanalizowaliśmy domowy budżet uczennicy z liceum oraz jej tabelkę z przychodami i wydatkami. Potem każdy uczeń sporządził własny budżet swojego gospodarstwa domowego. Omówiliśmy dlaczego wydajemy tyle pieniędzy oraz jak łatwo można zaoszczędzić pieniądze w różnego typu sposobach.
W drugiej części zajęcia nauczyciel prowadzący omówił rodzaje spółek takich jak: spółka cywilna, jawna, partnerska, komandytowa, z ograniczoną odpowiedzialnością, akcyjna oraz indywidualną działalność gospodarczą. Następnie wraz z wykładowcą wymieniliśmy różne wady i zalety wyżej podanych spółek. Wszyscy stwierdziliśmy, że aby wybrać formę działalności należy brać po uwagę: liczbę współpracowników, rodzaj i skalę działalności itp. Potem przyporządkowaliśmy rodzaje spółek do dwóch gromad: spółki osobowe, spółki kapitałowe.
Na koniec zajęć uzupełnialiśmy tekst, czytany przez nauczycielkę oraz sprawdziliśmy czy dobrze wstawiliśmy odpowiednie spółki.
Nasze spotkanie zakończyło się podsumowaniem zdobytych wiadomości oraz powtórzeniem nazw i przypomnieniem zasad danych spółek.

Człowiek przedsiębiorczy filarem gospodarki rynkowej- 23.12.2008 r.

Na kolejnym spotkaniu grupy Wodorki rozmawialiśmy na temat przedsiębiorczości, a w szczególności skupiliśmy się nad charakterem i cechach osoby przedsiębiorczej. Podczas zajęć wypełnialiśmy test osobowości znajdujący się na stronie www.logos.warszawa.pl/test/ i jak się okazało spora część naszej grupy to osoby przedsiębiorcze, a przynajmniej zapowiadająca się młodzież z wielką karierą ekonomiczną. Następnie poznaliśmy czterech bohaterów: Antka, Kamila, Michała i Kasię. Każdego z nich oceniliśmy i wskazalismy ich słabe strony, o ile takie były. Później wykonaliśmy ciekawe ćwiczenie, dzięki któremu dowiedzieliśmy się, jak radzimy sobie z problemami. Z wniosków wynikło, że każdy kłopot potrafimy zwalczyć, będąc przy tym zupełnie spokojnym i zrównoważonym.
Z przeprowadzonych zajęć wywnioskowaliśmy, że aby zostać osobą przedsiębiorczą należy posiadać wiele ważnych cech, m.in. trzeba posiadać wiedzę, którą w odpowiedni sposób należy wykorzystać, powinno się być człowiekiem dynamicznym w swych działaniach, niezwykle odważnym, zrównoważonym, asertywnym a nawet pewnym siebie.